Formation Gestes et Postures - P.R.A.P. (Prévention des Risques liés à l'Activité Professionnelle)

Contact : F. DUGRIP - 06 40 29 70 52

  • Lieu de Formation : Toulouse, Montpellier
  • Effectif : de 8 à 12 personnes

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Organisation

 

  • Lieu de Formation : Toulouse, Montpellier
  • Effectif : de 8 à 12 personnes
  • Durée : 7 heures

Profils & prérequis

  • Toute personne travaillant dans les métiers du bâtiment et des travaux publics et étant amenée dans le cadre de son activité à manipuler des charges ou à effectuer des mouvements répétitifs.
  • Prérequis : Maîtriser le socle commun de connaissances et de compétences clefs

Validation & certification

A l’issue de la formation, le stagiaire reçoit une attestation de formation.

Mode de financement

Plan de formation

Objectif de la formation

  • Prévenir les risques liés à la manutention manuelle
  • Identifier les contraintes physiques (mauvaises postures et gestes déclencheurs de douleurs)
  • Acquérir une compétence gestuelle minimale dans la manutention de charge
  • Étudier et appliquer les principes d’économie d’effort
  • Contribuer à réduire les T.M.S. (Troubles Musculo-Squelettiques) par l’apport de solutions pratiques aux situations rencontrées dans l’entreprise
  • Optimiser l’organisation du travail pour allier efficacité et prévention
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Contenu de la formation

Fondée sur l’alternance de théorie et de pratique, cette formation se déroulera idéalement au sein de votre établissement.

  • Introduction sur les troubles musculo-squelettiques (TMS) et état des lieux des pathologies en France ;
  • Notions d’anatomie et biomécanique ;
  • Facteurs de risque et pathologies du travail :hypersollicitations des articulations et du dos, positions contraignantes et répétés ; et leurs facteurs aggravants (rythmes de travail et délais, conditions climatiques, vibrations etc...)
  • Études des postes de travail (gestes et postures des metiers du BTP) ;
  • Principes d’économie d’effort et de sécurité physique ;
  • Entraînement aux gestes corrects et gestes à éviter ;
  • Gestes de la vie quotidienne : la santé ne s’arrête pas au travail ;
  • Hygiène de vie;
  • Nutrition / lien avec la douleur.

ART R231.71 du CT. Décret du 03/09/1992
"L'employeur doit faire bénéficier les travailleurs dont l'activité comporte des manutentions manuelles d'une formation adéquate à la sécurité relative à l'exécution de ces opérations. Au cours de cette formation qui doit être essentiellement à caractère pratique, les travailleurs sont instruits sur les gestes et postures à adopter pour réaliser en sécurité les manutentions manuelles".

Méthodes & suivi pédagogique

L’approche pédagogique est centrée sur le principe d’activités resituées dans un contexte professionnel, elles permettent aux apprenants de développer les compétences ciblées et d’intégrer les savoirs fondamentaux nécessaires dans une activité plus complexe que la simple répétition d’un modèle ou l’application d’une règle ou d’une procédure.
Les modes pédagogiques privilégiés :
Ils sont choisis en fonction de la personne et de son profil (pour rappel, étape 1 du parcours « l’accueil de la personne »).
Leur nature est variée :

  • temps d’apprentissage individuel,
  • temps d’apprentissage collectif avec les pairs,
  • temps d’autoformation distanciel éventuellement le formateur référent

Le formateur référent est désigné au sein de l'organisme pour chaque apprenant, il l’accompagnera tout au long de son parcours et sera le garant de la personnalisation des réponses apportées tout au long de la formation.

Evaluation

Une évaluation préformative est réalisée en amont du parcours par l’organisme Évaluateur. Les apprentissages sont mesurés tout au long du parcours de formation et notés dans un livret de suivi (Livret de l’apprenant).
L’évaluation de la satisfaction est réalisée en milieu et en fin de parcours.

Moyens pédagogiques & techniques

  • Outils : vidéo, projecteur, divers matériels
  • Méthodes : apports didactiques et transfert sur les postes

L’équipe pédagogique

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Le coordinat.eur.rice pédagogique, prend en charge le recrutement des stagiaires, l’individualisation de leur parcours de formation, la coordination du groupe, et le suivi individuel tout au long de la formation. Elle garantit l’articulation et la fluidité du parcours de formation de chacun.
Le format.eur.rice référent du dispositif est le garant technique de la formation.
Les format.eurs.rices internes sont experts dans leur domaine de compétence et sont formés à la pédagogie pour adultes.
Les format.eurs.rices externes, psychologues, ergothérapeutes … interviennent sur des modules spécifiques.
Le référent·e handicap : Il s'assure de la faisabilité organisationnelles (horaires, rythme), matérielles et pédagogiques (aides humaines, supports pédagogiques adaptés) pour les personnes en situation de handicap en formation.

Locaux mis à disposition

L’ADRAR vous accueille dans ses locaux ouverts au public du lundi au vendredi de 8h45 à 17h15.
Un accueil téléphonique est assuré sur la même amplitude horaire.
Les locaux, desservis par les transports en commun, sont entièrement accessibles aux personnes en situation de handicap.
Ils comprennent des salles de cours, des salles informatiques, une salle "ressources " et des ateliers techniques.
Les locaux sont également équipés d’une zone de détente avec distributeurs.
L’ensemble de la structure est couverte par notre réseau WIFI.
Nous garantissons un accès gratuit et permanent au réseau Internet haut débit à l’ensemble des utilisateurs de la structure.

Contact

Françoise DUGRIP
 - Conseiller formation entreprise
 - 05 62 19 20 88 / 06 40 29 70 52
 - francoisedugrip@adrar-formation.com

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